2026年10月20日，汽车工程学院在笃行楼207教室召开九月份教学讲评大会。会议围绕竞赛经验转化、月度教学复盘和课堂教学质量提升专项行动部署三项重点展开，学院全体教师参会。院长李锋出席会议并讲话，副院长吴敏领学相关文件，教务科长戴玲艳作九月份教学讲评汇报，周德辉老师作竞赛经验分享。

李锋院长在开场发言中指出，九月份是秋季学期教学秩序全面铺开的关键月份，教学讲评既是对当月运行情况的集中“体检”，更是把问题摆到桌面上、把经验转化成方法的重要机制。他强调，汽车工程学院正处于专业结构与产业需求深度对接的窗口期，课堂教学质量直接关系到人才培养的成色，全体教师要以讲评为抓手，把每一堂课作为质量生成的起点，把每一项竞赛成果作为反哺教学的资源。

周德辉老师结合今年暑假参加2026年中国大学生飞行器设计创新大赛（南部赛区）的经历作专题分享。该项赛事由中国航空学会主办，南部赛区覆盖九省（区），共吸引49所高校182支队伍参赛，参赛院校包括中山大学、哈尔滨工业大学（深圳）等多所知名高校。周德辉老师指导的团队在返回式航天火箭工程验证项目中取得团体第五名，并在无人机三项全能任务中荣获三等奖。分享中，周德辉老师从赛项设置、备赛组织、技术难点突破和团队协作训练等方面作了复盘，重点谈了两点体会：一是竞赛对学生工程思维和实操规范的要求，恰恰对应了日常课堂教学中最需要强化的环节；二是竞赛训练中形成的“任务分解—节点检查—复盘迭代”方法，可以迁移到课程项目化教学中，让学生在常规课堂里也能经历接近真实工程场景的训练过程。他建议以此次参赛为契机，把无人机赛项中的飞行控制、任务规划等模块内容有机嵌入相关课程实践环节，让竞赛资源从“少数人受益”走向“课堂普惠”。

戴玲艳科长作九月份教学讲评。本次讲评以数据和实例为依据，从教学运行秩序、课堂到课率与抬头率、作业布置与批改、实践教学开出情况、教研活动参与度等维度，对九月份教学工作进行了系统梳理。讲评既呈现了各专业教学常规落实的总体态势，也直面部分课堂互动不足、实践环节衔接不够紧凑、个别课程作业反馈周期偏长等具体问题，并逐项提出整改建议和时限要求。

吴敏副院长领学教务处下发的《“课堂教学质量提升”专项行动方案》及《教师课堂教学常规量化管理（暂行）办法》。吴敏副院长围绕两个文件的核心指向作了逐条解读：《专项行动方案》聚焦课堂主阵地，强调从教学目标达成度、学生参与度、实践任务有效性等维度建立可观测、可改进的质量标准；《量化管理办法》则将备课、授课、作业、辅导等常规环节纳入规范化轨道，使教学要求从“倡导”变为“可考核”。吴敏副院长要求各专业、各课程组对照文件逐项自查，把量化指标转化为日常教学习惯，避免制度与课堂“两张皮”。

李锋院长在总结发言中强调，九月份教学讲评揭示的问题要立行立改，十月份要重点盯住课堂互动质量和实践教学实效两个短板；周德辉老师的竞赛经验不能停留在分享层面，相关课程团队要在一个月内拿出竞赛内容向教学模块转化的具体方案；两个教学管理文件的学习要落到每一个课堂、每一位教师，教研室主任承担第一线督导责任。李锋院长指出，汽车工程学院的教学质量提升没有旁观者，全体教师要以“课堂第一责任人”的自觉，把讲评的压力转化为改进的动力，把竞赛的锐气转化为课堂的底气，推动学院教学工作在规范中提质、在提质中增效。

文字：智能网联汽车教研室

图片：许龙

一审：戴玲艳

二审：吴敏

三审：李锋